一靈的靈修院

心理學備課，遇到一段應該不會用以教學，但很歡喜遇見的一段：
出自第三版心理學百科辭典，對感覺界限的說明製表：
※五種感官閾值估計值

　　二○○七○三一○，連日陰雨終得段落，天是陰涼，我心清涼，緊繃煩冗的行程終得一步行的速度。喝杯咖啡，批改一份作業－真不會給自己放假－，讀兩本佛經故事，準備三日後的報告。
　　
　　晚餐時分，經久康街小公園，越秀明路與木柵路交口，過興隆路，周末時節店家多歇隨意覓了間店，隨意點飯。

20190521(二)
　　教師晨誦，繼上週在早上集會的分享（聽班上家長說，一分享，幾個小孩決定北上聆聽張正傑詩與音樂的分享會），這日讀〈贈語〉，是那日選給意弘與倩詒的朗誦的，羅葉這麼日常，這麼貼心的樣子，那就是個暖男。
〈贈語〉

20190520(一)
　　這週至週三，真乃超精實！但每日準備主課還是令人廢寢忘食，這幾年有許多現代史的著作；他國觀點，轉型思維，對於接受國黨國教育長大的我，一直都有吸引力；年少買的好電影，重又複習，好呀。
　　五二○，算來是個有標誌意義的日子，明年也不知會出什麼戲……　　但這之前，這日教師晨誦來讀楊智傑《小寧》，選了首〈在火中〉，知道了的，那就知道了，就會心了。

　　２０２３年的今日，那可笑可惡的帝大經濟系學生會政見現世同日，跳出幾年前讀的詩。
20200521(四)
　　今日掐李早上請假，我默想一下，翻了達維什的詩，覺得 陳啟華應該有感也超愛，畢業讀這首可乎？

20200519(二)〈諫太宗十思疏〉魏徵
　　有些東西隨時間久遠，讀之愈有味。這日小掐選了段中學文章，如今讀來很有感覺。
　　「臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。」

20190516(四)

　　今早教師晨誦，選了羅葉的詩，船不就是中途島？島不就是慢船？搖搖晃晃呀。在冬山校區分享羅葉與他的時代，其實也是種生命史回顧（和卡拉ok小聚會），這樣也是島記了吧？哈哈。

　　謝謝 曹宇　的深夜報告授權，增添了深廣度。

20190515(三)

　　這日真是什麼事都遇到，超級大滿點的生心理負荷，只能一笑解千事啦。早上教師晨誦，讀離島詩人吳承明的作品，1977的〈歸鄉〉是金門遊子之心，之前班上有金門子弟，特別買了送她，也許幾十年後有人會看得懂？

　　因為買書，和吳承明先生遺孀有幾次訊息往來，這種人情互動真好，說真的，做人雖難，不就只那麼一點珍惜，有這一點珍惜，不就什麼都好了嗎？有必要那麼貪嗔痴，相互為難，甚至自尋短見嚇死寶寶嗎？我咧辣塊媽媽不開花，沒事喊喊發大財也能一笑解千愁呀，稍微讓腦袋停止運轉，不就什麼事都可以過？偉哉太座，什麼事都能扛。

20190513(一)
　　來自Ko Ko Thett當代緬甸詩人。形式與內容，讓人感到有許多話想說，但句句無法連續，舉重只能若輕。
　　〈孩童屍體〉

20190510(五)
　　這日，為了幾個強國川滇來的朋友準備了于堅的詩，他和韓東的詩對幾個朋友頗有吸引力，我是偏愛他口語書寫中透露某露出某些生活發現、露出的光，那樣的時刻。
　　就像這日，以陽光班為名的最後一次班親會，沒想到轉眼竟已四年啦，大家喝茶聊天，分享孩子成長，我依舊得嚴肅的談一下課程，再聊一下青少年少女的交遊……我咧，約八點半要結束時，有種我也跟著成熟的感受－－這個夏天。