一靈的靈修院

20190417(三)
　　春季事多且煩，期末更是。諸事紛至，有時覺得煩悶。太座問我發廢文當日記，這是什麼狀態。幾週前會說當「滑得福」（實則我少用手機上網，都用桌機）的意志力修鍊，但實在該來個不同但我也熟悉的說法吧，像是「心流」（flow），那日黃武雄老師問我怎麼總這麼開心的樣子，我說可能是心流吧，我還拿出背包的書給他看－－這陣子我重讀心流。
　　就像黃老師深知數學的秩序的真善美，他亦有深厚的人文底蘊。這些內化的符號世界是可以挽救生命的，Csikszentmihalyi說：「一個人一旦熟悉了詩詞的韻律或微積分的規則，就可以不再那麼倚賴外界的刺激……學會怎麼運用符號系統的人，就像心靈裡擁有一個自給自足、可以隨身攜帶的世界。」他舉例，據聞冰島的詩人密度高，因為生存環境特別惡劣，他們只能以長篇史詩維持意識秩序。這在媒體世界也是一樣，缺乏內建符號系統的人，容易成為活在「人家說」的世界，成為傳媒的俘虜。你心裡沒有底，就只能被宣稱有答案的人收服。我在吳靜吉老師和詹志禹老師的課堂知道心流，十多年後讀繁體中文全譯本，書中所言是如此親切。或許這裡也透露了看似無用的學科，那深切的發用。
　　這樣，這日早上教師晨誦，來首短而美的，受歡迎的詩，也可呼應了，這是Emily Dickinson的J#1640，譯者賴傑威和董恆秀按為〈狂喜〉的詩：
J#1640
拿走我所有，不過把狂喜留給我
我會比所有人類富有－－
我這樣對嗎？生活如此富裕，眼看就在我門口
是那些擁有更多的人，活在無止境的貧窮裡？
Take all away from me, but leave me Ecstasy,
And I am richer then than all my Fellow Men--
Is it becoming me, to dwell so wealthily, when at my very 
       Door
Are those possessing more, in boundless poverty?