一靈的靈修院

20200421(二)

　　一早又讀《瘟疫與人》，這段時間喜歡讀書的論證，不時也翻到前頭爬梳頭緒。上學期人文經典選讀的同學有個回饋，本來以為是慢，但後來讀出滋味，讀進去；而且隔段時間就即席寫作，依弗洛姆文中展現的模型，寫完就改，改了說明為何如此評價，來去之間，就是功力，那次完讀《逃避自由》，我其實也備好了《語言與人生》和《會飲篇》，有機會再開課。

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　　掐李說，今日讀：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，惟吾德馨……。」是就兒女在讀，他也展現功力，其實掐李是學習霸中霸，但又走自己所愛，不然本是智炫這青刊渣的學長。

　　我卻對這陋室有所感。我前陣子一一檢視課桌椅，也問了十二年級榮帥享帥專題後續，關於課桌椅，速速也給總務相關照片、資訊，希望解決這淑裕提點的最最基本的需求。唉，我們的學校多像臺灣，別人的oo不要的，我們將它撿回來，好好的用。放眼望去椅子來自蘇澳、三星、冬山……。幾個高中生因前陣子木工班的幫助，感覺加高椅腳得到解決，但是還很需要處理，就像七習慣：要事第一。

　　但話說，學校好不好，要看是不是有靈魂，這個學校有太多可以更好的地方，但問我看法，把教育當一件事，把人生功課當一件事，好好去面對艱難，就像臺灣這微妙而另類的國家！這得自立自強也要好好共好互動的國家！這種心，就辦學上，毫無疑問！

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　　話說回來，看了海軍狀況，對不起，我竟心中罵0，超大聲。

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　　早上和倩倩研究某個個案後，速速到冬山會議，也交流了幾個處室，聯結。帶回個自動噴酒精的，在辦公室大家就拆裝研究，話題由構造、出劑量、劑中成份、廠商與機器的商業模式、使用時機等做了探究，咦，這不就是一○八課綱？想到早上繞進九年級主課程，分師與智師帶學生拆引擎，我喜歡看東西拆下來井然有序的擺置（雖然我拆東西擺得狀況只能說是自有秩序），這探索與實作，好呀。

　　這日也和分師與芬師處理了自然科探索與實作的相關支持，只能說，向前走吧，紮紮實實向前。兩位有著加起來半百的教學經驗，但進學校說目前是在自我充實期，但渴求跨領域對話，這真好。

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　　十二點二十分巡個堂，重點看排水孔，有進步！近來也感覺環境意識有所提升，但還可以更好，將意識由肚臍移向世界，也許遠方太遠，不如就看看排水孔、水溝、桌面和桌沿、垃圾桶吧～～

　　只能說，言教不如身教，坐著埋怨，世界不可能更好，別讓世界成為你的垃圾桶。這樣你會變垃圾（怎麼牽到這來），很慶幸這學期因緣際會有顏兄來，加上島記芳子，我感覺雖是鏡頭，但他們對世界有感覺，能進入現場，能找題材，而不是玩物喪志！一切是老天爺的安排！