一靈的靈修院

　　運動會預賽前的午休，本因孩子一些行為搞得有點毛（外掃區未信守承諾準時進教室），下午發現大夥兒令人十分驚異的成長。幾個孩子因小虎自小到大初任幹部，陰錯陽差成了參賽者，經一番鼓勵後紛紛上場，有的竟跑出連他也不相信的成績，當有一文。
　　之前教練曾提及，競賽本不為勝敗，當時頗不能理解，不求勝，何需一比？後來漸漸體悟些道理（若只求勝敗？我們這種只能在乙組混的六流選手，何須勞駕他老人家指導）。
　　校學環境往往有相當功績主義的性格，今日有些事在這些生命展現出來，卻令人動容，我知道有些真實的，超越訓練的教育發生了。
　　邊替英傑按摩，邊說：你完成了你恐懼，且從未挑戰過的事。他竟哭了，很喜悅的那種，不只因為紹瑜、小董為他著想，替他敲退堂鼓，向體育組求情換人的同學愛（他說自己連四百都跑不完，何況千五）；也不是闖進前幾名的勝利感；而是他完成因眾人相信，自己不退卻的一次承諾。
　　當我聽到小董說英傑決定自己跑時，就覺得他不同了，而這些日子直對他說：只要完成比賽，哪怕用走的，我都覺得你了不起。這樣的心理建設。

　　替他按摩的時候，發現他大腿肌十分疲勞，想必很是奮鬥。我因忙著今日非得出班刊的承諾，竟在這小時漏掉了可能令我掉淚的鏡頭。但孩子們爭先對我說的話語教我十分感動，他們說：他完成了！他做到了！英傑超帥的跑完全程。當時我還不曉得他還是前幾名。這幾日他一直哀，小虎草率將他列為選手，他從來沒有跑長程的經驗，連八百都怕（俊博等也這樣講），而我又疏忽兼之只求孩子將比賽當作自我探索的場域，只想大夥兒盡力別受傷就好。結果這星期忙於心理建設

（打到了許多字竟當機！之後再寫，留些教練話語）

　　不管乃瑄、俊博或英傑，他們展現當日教練的話：競賽不求勝敗（下句是「場上沒有師徒」）。不可否認自己也愛求勝，但幾年在自由學校的習染和一定程度的年歲，讓我體會教練這話語。我們因為「對手」的幫助，發現了自己的邊界，在這「非常」之際，見到自己更多的可能，若拘於勝敗是看不到這些的，只在意勝敗的心無法讓世界流向我們，我們的存在因之無法豐盈，甚至讓名次種種名目將我們工具，失落本真。校學環境是極為功績主義的地方（或許，而或許也基於某些管理的要求），但今日這些生命展現了相當真實的教育，遇見更高更多可能的自己。當全班分享時，我們這樣加持：導師喊著英傑的名，全班呼求著：你超越自己了。那種肯定，將返歸自身，而非建立於名次之上。他應是體會到生命邊限的風景，我能想像那發現：『原來我可以』，這樣的生命勁道，英傑的眼淚不是痠痛，是我做到了！

　　他們說謝謝明倫，因為他帶我們練習；謝謝俊博，他跑完全程，謝謝○○幫大家加油。雅鈞、意婷也都完成全程！

　　晚上去電英傑家，正巧忙於廣告業的媽媽在，分享了這樣的感動，她相當高興，正如今晚電話中，小婕爸發現婕近來的神采是交上朋友一般，他們都在同儕中得到更多眼界。而這樣的故事深切的感染週遭，淞棋想爭取，銘軒、俊博、冠豪想使自身更有力（呃，應不是三分鐘熱度吧？）今日又與銘軒玩喊名字遊戲，他這回更有自信，眼神似乎也多了些光彩（至少他母親在聯絡本上是這麼反應的啦）

　　聽孩子說，小虎鬆口氣，因為他覺得自己做錯事，怕大夥兒跑掛了會怨他…。 20061109 今天欣喜於七A極棒的會議進行 這些日子來預備的東西一一出現化學變化 頡宇與加恩是最教人訝異的 可回來看完棒球接到過往學生的信 心中有不少感觸 20080315