一靈的靈修院

[回顧]

　　每個星期四是我和易霖老師的諮詢時間，通常的流程中，我先報告過去一個禮拜的學習進度和發生之事，易霖再就生活或學習上的瓶頸提供建議。不諱言我總是希望十分鐘解決諮詢時間，但易霖向來要求多些日常生活和心情上的描述，無奈我乏味的備考生活很難擠得出什麼值得一提，想來也是難為易霖了。

　　天性散漫，拙於回顧而卓於遺忘，對日常瑣事通常不求甚記，許多事隔日醒來就隨他去，後悔改變不了既定事實，當然檢討並保持不重蹈覆轍是另一回事。乍看處事明快，其實只是這懶惰的表現，是我對人生許多不得不所抱持的消極態度，既然無可避免，便快刀斬亂麻﹙寫文章這事除外，不到一個極限很難逼出什麼﹚。

　　對我而言，自主學程與必選修學程的最大不同，在於有一個非常確切的目標–大學入學甄試。一向認同長痛不如短痛，希望在這短短一年中，能達到當初自主學程的主目標，進入東海建築系。至少，回顧這年的學習，我不會感到後悔。


[關於學習]

　　學習有其工具性和樂趣，實驗計畫的學生多少都在尋求二者間的平衡點。感謝一路伴我成長的父母與諸位老師，我一向在追求新知的歷程中，都頗能享受其中之樂趣和滿足感。因為學習，我得以站上巨人肩膀認識這世界，藉著他人的經驗，來免去許多冤枉路。「天行健，君子以自強不息」，藉由學習，改進與世界相處的態度和方式。

　　「考試」就是在測驗你學了之後，檢驗所學是否正確、紮實，能否靈活有效的使用此一工具，是標示距自己夢想遠近的指標。競爭雖然殘酷，也不ㄧ定反映自身的實力，但統一的規格化，也代表某一層面上的公平。

　　因為建築系的目標，我甫歸國面對大學入學甄試時，便義無反顧的選擇了理組的學習範圍。從小到大，自己總是對偏記憶性的科目較為拿手，例如國文、史地和生物，之所以選擇生疏的理科，除了這是成為建築師的必備條件之外，也是我給自己在自主學程中的挑戰。

　　說實在話，自己從沒有討厭過理科課程，但也沒有真正用心上過什麼課。幾乎等於把別人六年所學，濃縮成一年還要盡可能的消化吸收，現在想來，當初的樂觀只能被解釋為「初生之犢不畏虎」。

　　因應二類組的考試範圍，我這年的學習可謂非常不均衡，時間幾乎全分配給數、物、化，文科則多靠消耗過往的累積，令人氣餒的是，我在理科上耗費的精神遠大於文科，但幾次模擬考的成績，卻總是文科遠高於理科，付出和收穫總是成反比。

　　後來才漸漸明白，學習這事就像拉筋，自有其節奏，沒有人一朝一夕內就可劈出一字馬，而是循序漸進、日積月累的努力，才有這樣的成果。自國小起算，我接觸文史已超過十二年，而計算式的理化不過區區數個月，相形之下，果真一分耕耘一分收穫。維持柔軟度的困難之處在於，只要一停止練習，筋骨很快就會回復原本的僵硬。為學不進則退，這也是Vivi常提醒我的，勿反而疏忽了原本的優勢科目。

　　對新上手的理科而言，我一開始的確只注意到「學以致用」的工具面和功利面，就像學著操縱一個新的軟體，但後來發現這軟體其實是一個好玩的遊戲，類似解謎的過程，單純是對滿足好奇心的渴望。而這種投入，也幫助學習上的逐漸無滯。

　　十年磨一劍，近來覺得自己已越來越能掌握解題的重點，能夠順著其脈絡思考，應歸功於翁立翰老師的「滷蛋式教學法」，反覆的燉煮，總有一天我們會吸收他的邏輯與思考方式。

　　距大考還有六週，我還沒有認輸。


[關於生活]

　　上星期五是最後一次模擬考，我們一群人想盡辦法解救一隻困在景文中正亭上的大象，它已經在那飽受風吹日曬雨淋近一星期了。最後李致緯同學用一隻水管綁繩子，成功的釣到那隻象，所有人一片歡呼。

　　不過是隻布偶，為什麼會引起這樣大的騷動呢?備考生活當真無趣至斯?

　　事實上，雖然準備考試是生活重心，但該玩的我幾乎都沒少。三不五時在模考後跑去看電影，上完家教逗留與同學瞎扯，甚至在高三上全校同遊馬祖，相較此時暗無天日一般高中生，說課業壓力，似乎根本沒那麼沉重。
　
　　聯考這件事不只是學科上的測驗，而是一場長時間的磨礪，考驗一個人的抗壓性、意志力、對時間的規劃和掌控能力還有執行力。

　　母親近來忙於永安館，父親除了自己原本的工作外，又負責起我們的日常飲食，雖然大部分的時間我都自己在家，但很感謝家庭所提供安穩舒適，讓我能無後顧之憂的專心讀書。

　　讀書雖是非常個人之事，但同儕間相互競爭相互鼓勵的溫暖支持，也是我堅持下去的重要動力。最後要感謝諸位老師的教導和鼓勵，因為你們，我才能在朝夢想邁進的道路上，繼續前進。