一直尋找適切的形式來安置那樣的遭遇給我的奇異感覺。
父喪前後，是我最著迷於古典樂的時光。那年，報名了長一輪的老杜在社大的音樂課，我行事作於和他極不相類，但他出入文、史、哲學，球路全面投我所好；又重視靜修，瑜伽功夫來聆樂，另類而新鮮。
那日下午記得是陰，因事耽擱慌忙我趕赴課堂，一陣奔跑後門前稍歇，小事窺望；慣坐的位置是空的，惟同學座次排列與過往略有參差。總坐教室前方的黃姓班長，中年男子，刻在後排；一慣給人專業感覺的時尚姊姊，另一喚我詩人的高腳妹今天靠窗。
躡足，挪位，坐定，這才感到空中音樂和同學靜默的包圍。許是巴哈、莫札特或是孟德爾頌的小提琴作品，記不得了，徒留感覺，但老杜接下來的話語清晰有力。其時，他閉目趺坐講桌上，聲音沉靜有力，彷自丹田發出：
「聽音樂時專心凝神，可以進入柏拉圖般形而上的理型世界…」
環顧週遭皆定坐靜心，好似神遊已久，遲到的我連忙緩氣凝神，閉目以待。
這時，鐘響了。
聲猶未已，慢慢又湧現人聲，正懊惱怎麼虛耗大半堂課，身後有人拍我肩膀，是班長：「小兄弟，今天來得早喔，杜老師的音樂課前，舊生組了這個社團，正想邀你加入…。」
PM 08:38 2006/7/26
父喪前後，是我最著迷於古典樂的時光。那年，報名了長一輪的老杜在社大的音樂課，我行事作於和他極不相類，但他出入文、史、哲學，球路全面投我所好；又重視靜修，瑜伽功夫來聆樂，另類而新鮮。
那日下午記得是陰，因事耽擱慌忙我趕赴課堂，一陣奔跑後門前稍歇，小事窺望；慣坐的位置是空的，惟同學座次排列與過往略有參差。總坐教室前方的黃姓班長，中年男子，刻在後排；一慣給人專業感覺的時尚姊姊，另一喚我詩人的高腳妹今天靠窗。
躡足，挪位，坐定，這才感到空中音樂和同學靜默的包圍。許是巴哈、莫札特或是孟德爾頌的小提琴作品，記不得了，徒留感覺，但老杜接下來的話語清晰有力。其時，他閉目趺坐講桌上，聲音沉靜有力，彷自丹田發出：
「聽音樂時專心凝神，可以進入柏拉圖般形而上的理型世界…」
環顧週遭皆定坐靜心，好似神遊已久，遲到的我連忙緩氣凝神，閉目以待。
這時，鐘響了。
聲猶未已，慢慢又湧現人聲，正懊惱怎麼虛耗大半堂課，身後有人拍我肩膀，是班長：「小兄弟，今天來得早喔，杜老師的音樂課前，舊生組了這個社團，正想邀你加入…。」
PM 08:38 2006/7/26
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語文教學雜記 (7)
一靈: 你這是配合農曆七月寫的靈異故事嗎? 歐巴桑我八字頗輕耶! 前些時候,梅雨季節當中, 竟然夢見去世已十一年的父親帶著我 渡險灘,過危橋,翻山越嶺, 逃離水患. 到某一處高地暫歇,他交給我一個大紅色提籃, 裡面擺著整整齊齊的一些物品(夢境中光線昏暗,看不清是 什麼) 一邊說道:[我就帶你走到這兒,後面的路你要自己走.] 說完即消逝無蹤!而我也立即驚醒! 但夢境仍然記得一清二楚! 崇建說這是我[努力]的結果. 到底這[努力]是對了咧?還是錯了咧?
我很少作夢（學理些講是睡得熟，記不得），但有夢便有事（或批判些講， 給它許多意義）。與父親的夢不少寫在「風煙書」中。我媽還來回應咧，好 好笑。 又，努力沒對錯，走向哪兒，才涉及判斷吧。